致敬ta | 爱，一路生花——人文科技部优秀班主任
致敬ta | 爱，一路生花
——人文科技部优秀班主任
良师之爱，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献；是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的辛苦耕耘；是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的潜心守护；是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着付出；是“令公桃李满天下，何用堂前更种花”的桃李芬芳；是“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的赤诚之心；是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的倾力栽培。
一万本卷轶浩繁的世界，最初，都是由良师开卷。人文科技部优秀班主任们用爱雕琢着每一个学生的灵魂，让爱的温暖陪伴学生成长的每一步。
赠予你盛行千里的勇气
沈玉琦
【个人简介】
东南大学教育政策与管理专业硕士毕业，专注班主任工作13年，
独创"三心四维"班级生态建设体系，
家长匿名调研满意度达99.2%，
被学生誉为"永远在成长路上的领航员"。
【专业勋章墙】
◆ 班主任专业成长：
· 常州市教师职业能力大赛（班主任组）一等奖
· 常州市优秀班主任（2020）
◆ 跨学科融合创新：
· 数学竞赛市一等奖指导老师（学科背景赋能班级管理）
· 教师职业能力大赛服务组三等奖（美育素养反哺德育）
◆ 科研引领：
· 数学教学工作论文获江苏省一等奖
【班主任理念】
"班主任不是学生的天花板，而是托举他们触摸星辰的人梯。"
【育人故事】
十三载春风化雨 百万里桃李成蹊
当交通客运服务专业的阿杰在第5次服务礼仪考核中因方言口音被扣分时，他攥着评分表躲在角落哽咽："老师，我可能真不适合吃这碗饭..."这个来自云南农村的男孩，总在"请系好安全带"的播报里不自觉冒出乡音。
我没有急着纠正他的发音，而是带他混进春运候车厅观察三天。当看到佝偻着背的农民工大爷因听不懂普通话广播焦躁踱步时，阿杰突然红了眼眶："那好像我南下打工的爹..."
我们连夜制定《乡音服务行动计划》：
在实习首日，面对因错过班次捶打票机的云南老乡，阿杰一句"满哥莫急咯，我帮你想"的乡音，让暴怒的汉子瞬间泪崩。那个春运季，他创造的"乡音三暖"服务法（暖耳乡音、暖心故事、暖胃姜茶）在列车上开花结果——有位带孩子看病的母亲甚至专门改签，只为再坐一次"那个会说家乡话乘务员的车"。
如今穿着"复兴号"金领带的阿杰，依旧保留着乘务箱里那本翻旧的方言手册。今年新员工培训会上，他指着扉页我写的"乡音不是缺陷，是联通人间烟火的密码"，对台下青涩的学弟学妹笑道："现在连列车长都找我学湖南塑料普通话咧！”
赋予你翱翔天际的羽翼
赵变
【个人简介】
汉语言文学专业，从事职业教育15年，一直坚持“以心育心，以技赋能，德技兼修”的培养理念，摒弃说教式教育，以平等的姿态倾听学生困惑，培养学生自信、专注、创新的职业精神，让技能和品格成为学生未来职场的双琴键。
【专业勋章墙】
◆ 全国技工院校教师职业能力知识竞赛二等奖
◆ 江苏省技工院校素质教育中心教研组语文学科组优秀科研成果二等奖
◆ 江苏省文明风采大赛征文类优秀指导教师
◆ 常州市技工院校优秀教师
◆ 所带班级先后被评为常州市优秀班集体、江苏省优秀班集体
◆ 常州市工贸高级技工学校优秀教师、优秀班主任
【班主任理念】
以心育心，以技赋能，让每个学生都成为德技兼修的个体。
【育人故事】
一只破茧的蝴蝶
2017年9月，我迎来了幼教专业新生小欣。这个扎着马尾的女孩总坐在教室角落，自我介绍时声音轻得像片蝴蝶的薄翼：“我没学过跳舞，但我喜欢……”她有着江南古典女子的韵味，我记住了她的那句话。
一次舞蹈课下课后，小欣哽咽地站在我面前：“老师，我想尝试跳舞，但我我觉得我比不上别人……”我没有急着劝慰，而是翻开手机里存的视频：某幼儿园老师用游戏道具，自编舞蹈《小小洒水车》，笨拙却充满童趣。“你看，幼教舞蹈不是选美，是用真心和孩子对话，只要你想，我绝对无条件支持你……”“明天开始，你每天课后留30分钟，在舞蹈房，那就是你现在的舞台。”事后我联系了我们班的舞蹈教室，拜托杨老师留意小欣，多多鼓励她，给予她信心。
真正的转机发生在校运动会，我把班级舞蹈编排的任务交给了小欣，并宣布她是班级的艺术总监，并且提醒小欣要组建自己的舞蹈团队，要学会合作，以积极向上、不屈不挠的人格魅力带领这个团队。我放开手，她也就放开胆。我相信她，她也就更自信。
最后的结果让我至今难忘，当小欣带着我们班所有孩子在舞台上激情四溢地跳起《一起跳舞吧》，台下掌声雷动。这个时刻的她仿佛一直破茧后想要振翅飞舞的蝴蝶。
从此，这个艺术总监带着她的团队不断创新不断克服困难，从组织班级活动，到学校的技能大赛，到走向社会的舞台。我见证了她的青春成长之路。
时间总是匆匆，毕业那天的双选会，舞台上的小欣是那么地专注，那么地迷人，她多么闪亮啊！当一位幼儿园园长满会场找小欣的时候，我知道她美丽的翅膀已经能飞向蓝天，飞入属于她的那片花海了。
她毕业后的第一个教师节，我收到她发来的视频：镜头里，穿着碎花裙的她带着孩子们在樱花树下跳舞，她的学生崇拜地看着她……
每个孩子都是未拆封的礼物，他们都藏着光。作为职教人，蹲下来听青春的声音，站起来做他们成长的阶梯。
教育，因为有了爱，而变得温暖而有力量。它让每一个学生都能在爱的阳光下茁壮成长，让每一颗心灵都能在爱的滋养下绽放出最耀眼的光芒。让我们珍惜这份爱与被爱的双向奔赴，继续在教育的田野上辛勤耕耘，用心浇灌每一朵生命之花，让爱与成长同行，让教育的世界因爱而更加精彩纷呈。
点亮你穿透迷雾的明灯
陈爱华
【个人简介】
建筑工程管理专业,从事职业教育10年，一直坚持“技能立身、素养固本、创新赋能”的教育理念。致力于培养“心中有理想，手中有技术，脚下有担当”的建筑行业未来人才。
【专业勋章墙】
◆ 常州市优秀班主任
◆ 常州工贸高级技工学校教师职业能力大赛三等奖
◆ 常州工贸高级技工学校优秀教师、优秀班主任
【班主任理念】
“技能立身、素养固本、创新式能”让每个学生成为“心中存理想,手中有技术，脚下有相当”的人才。
【育人故事】
春风化雨,匠心筑梦
在我担任班主任的这些年里，遇到过许多性格各异，能力不同的学生。其中有一个学生小X，让我至今记忆犹新。入学时小X的中考成绩并不理想，对学习也缺少积极性,总是排在班级最后的位子。
记得一次测量课，许多同学对于老师讲解的测量仪器的使用，一筹莫展。小X主动上前，进行仪器测试，并且动作标准，数据精准。课堂上，任课老师对其进行了重点表扬。甚至在吃饭的路上遇到我,也是满脸“得意”，自信的告诉我，自己今天课堂在表现有多么厉害，还带点小“得瑟”。
正是这次契机，让我发现他身上的别样之处。我利用实测课、专业课的优势，与小X进行了一次深入的谈话。帮助他分析自己的优势与不足。告诉他动手能力是他的优势，但理论知识也是他的短板，要想未来在建筑这条路走的长远，只有将两者结合起来。小X听后，眼中闪过一丝坚定，并向我第一次做出保证，今后努力改进。
从那以后，小X便开始了他的蜕变之旅。利用课堂时间狠抓专业知识，强化技能训练。在实训场地，不怕脏，不怕累，总是冲在最前面,向老师认真学习每一个操作环节。为了帮助他更好的提高成绩和技能水平，作为专业课老师和班主班的我，特意为他制定了一套个性学习计划，成立学习互动小组，互帮互助,共同进步。在大家共同的努力下，校园技能比赛中，砌筑工、CAD绘图都拿到了第一名的优异成绩。
最让我欣慰的是，小X没有自暴自弃，选择自己喜欢大事情，认真专业，努力学习，成就自己的精彩时刻。升学后的小X凭着自己扎实的专业功底，代表大专学校参加市级技能大赛、省级技能大赛，均获得较好的名次。
看着小X的成长和蜕变，我深感作为一名班主任，肩上的责任重大。每一位学生就像是一颗等待发芽的种子，只要我们用心浇灌，用爱去呵护，他们就能在阳光雨露的滋润下茁壮成长，绽放属于自己的光彩。我一直坚信：成绩并不是衡量一个学生优秀与否的唯一标准。作为老师的我们要能够善于发现学生的潜力，并且给予他们正确的引导和帮助，每一位学生都能创造出属于自己的精彩人生。
